『逆にしたらよくわかる教育勅語』を読んだ

　倉山満『逆にしたらよくわかる教育勅語』を読了。教育勅語がいけない、とは思ってないけど、恣意的に逆に読みすぎ？とも少し思う。どのような施策もそれを作った人の意図とは別に、どう運用するか、ということで変わってくる。社会も変わるし状況も変わる。施政者も変わる。教育勅語もそういうことなのではないかな、と思う。それまでになかった思想を国民（まあ、臣民だけど）に伝えるために書いていた時点ではよかったが、それを良い方向にとり過ぎるのも、悪い使われ方をしたのを忘れるのも、ダメだなあ、と思う。政治って難しい。
　それとは全然別に、ある題材を「逆にしてみて考える」という思考はおもしろいな。何かのアクティビティに使えるかもしれないなと思った。