数学とコンピュータ
朝からいい天気です。太陽はまぶしくて空がきれい。でもそんなに暑くなくて風が爽やか。いいねー、こういう天気。
水道橋で研修＠7日目。これまでずーっと満員だった*1のですが、今日はちょっと少なめで11名の受講者。これくらいの受講者もいいですね。いつもより時間がゆっくり使えるので、細かいノウハウ・余分な知識・トリビアがたくさん入る講義になりました。今日はここ数日の中ではいちばんの成果。でも、それは別に僕がよかったのではなく、受講者の良さ、ですね。
…とは言うものの、一部の先生たちはぜんっぜん話を聞いてない。説明したものを平気でもう一度質問してくる。条件として設定したものを平気で破る…。これってどうなのよ…。全然爽やかな気分じゃないよー。
研修も終盤にさしかかり、先生方の授業計画の発表を聞いているときにいきなり消灯→コンピュータ強制終了→データ消失…これってどうよ。
今日の研修、数学の先生が5人並んでて、そのうち3人の授業計画がけっこう力作だったんだけどな。素数を見つけるExcelのシート、滑らかな放物線を描くExcelのシート、面積を考えちゃうExcelのシート。どれも発表が楽しみだったのに、0と1の海の藻屑に…（涙）*2
コンピュータと数学と、どちらが主でどちらが従か、という問題提起はすごい鋭いところだったと思います。数学を主にしてコンピュータを教える教育をするには、まだまだICTスキルを底上げしていかないとダメだと正直、思います。
